要学好钢琴,这四个问题不能规避 钢琴学习 | 诺英德曼钢琴

层次一:基础识谱

要弹好钢琴,正确识谱是前提。乐谱上记载着弹奏一首曲子要注意的各种细节,在学琴初期,首先孩子们要做到最基本的两点:将谱子上的音符弹准确,按照标注的节奏弹,这是弹琴的最基础层次。在这个基础上,随着学习的加深,孩子们还会接触到更多的识谱细节,例如表情细节、强弱变化等。

 

钢琴练习

 

 

层次二:清晰准确地表达

读谱正确后需要将读谱所得的结果清晰地用指尖表达出来。弹钢琴是个全身心的动作系统:眼睛要看;耳朵要听;手指要动;脑子要想;内心要唱。任何一个环节的脱节都会使整体演奏产生“多米诺骨牌”效应,松散坍塌。所谓“聪明”,目观为明,耳听为聪。耳朵不听,眼睛不看,谓之不聪不明。使谱上所写的一切信息通过指尖与琴键的接触,准确、清晰、整齐、均衡地传递出去,是弹好琴的第二层次。

 

钢琴演奏

 

层次三:弹好听

现在会弹琴的人很多,但能够弹得好听的人却太少。孩子可以通过以下几个方式来判断自己弹奏的效果是否好听:

1、自己听。将弹奏的曲子录制下来,自己反复听并和原曲进行对比,总结自己的不足并进行练习改进;

2、找听众来评判。听众的客观评价是一个重要的衡量指标。将录制的练习曲目给同学、老师、亲戚等听,通过大家的意见来了解自己的钢琴水平,并有针对性地练习;

 

钢琴表演

 

层次四:弹得有意思

音乐是种语言系统。弹琴如同说话,有句子,标点,语气,有逗号、分号、句号、惊叹号、问号等等各种不同的语态。所谓“有意思”,首先要像朗诵,像宣叙,像唱歌,像演戏那样把音乐的语态、语句、语气充分表达出来,然后进一步融入自己独有的意思,使音乐内容充实起来,打动听众的心灵,实现心灵层面上的沟通与交流。

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